兩歲小孩愛打人？不同年齡的小孩，打人意義大不同

當孩子三不五時突然揮拳打向你，或是在遊戲場上打了其他小朋友，媽咪們是否感到無助又尷尬？是否該教的都教了，該制止也做了，就是不見起色？媽咪放心，你不孤單，孩子打人的確是讓許多父母頭痛的常見行為。事實上，不同年齡的孩子對於「打人」這個動作有著不同的理解。這並非單純是暴力的表現，也不不一定出自於惡意。「打人」往往是孩子在探索自己情緒和世界的一種方式。讓我們一起來了解這個常見卻容易被誤解的行為，並學習如何有效支持與引導孩子，幫助他們學會以更恰當的方式表達自己吧！

不同年齡的孩子，打人意義大不同

「打人」這個行為從演化的角度來看，其實是人類天生具備的防禦舉動，用來保護自己以確保生存。隨著孩子的發育成長，對「打人」的理解也會有所不同。苦惱的爸爸媽媽們可以從小朋友的年齡著手，分析他們打人的原因，更能採取有效的方法來引導，逐漸教育小朋友戒除打人的習慣！

l 1至2歲小小童

1、2歲的小小孩，因為語言發展尚未成熟，無法拿捏身體的協調性，社會化也較不足，與外界的互動還不夠，尚處於「自我中心」發展階段，凡事以自己的角度看世界。在情緒上來的時候、希望獲得注意力的時候、尋求協助或保護自己地盤和玩具的時候，會找不到恰當的言語表達自己的感受或沒有具體解決事情方法，而本能的以僅有的「動手打人」工具來達成目標，發洩不滿情緒或壓力以外，也藉由此方法獲得關注與獲取物品，或甚至只是開心、好玩的一個表現。

這是一個很自然的發展階段，所以不是兩歲小孩愛打人，而是小小童因為認知能力有限，本意上並非真的要故意攻擊人，只是拿捏力道的能力還不佳，導致父母看起來像是在使用暴力打人。

若小童打人後成功獲取了其權力，例如吸引了父母的注意力、成功獲得想要的玩具或打退了敵人，即便是喝斥他、處罰他，會讓孩子建立錯誤的因果連結，發現原來只要打人就可以達成目的，並持續重複試驗、探索，進而養成習慣。

這個階段對小小童「講道理」是比較無效的作法，時常看到爸爸媽媽對著打人的孩子說「不可以」，並伴隨各種道理，企圖讓小童認知打人是個不好的行為，但小童其實不太能理解。建議爸爸媽咪可以在孩子情緒平穩下來之後，假扮為孩子的玩伴，從遊戲中模擬與其他小朋友的互動，觀察與辨別孩子的想法和情緒，並適時作為旁白翻譯出孩子心裡的獨白，或者也可以利用情緒卡或繪本中的情境輔助，與孩子確認是否為其當下的想法與情緒，藉由這樣的方式「找出孩子打人行為背後真正的意涵」。

後續再引導孩子正確的動作或互動，以取代打人，彌補語言表達上的不良。例如其他小朋友如果想要搶你的玩具，你可以以怎樣的方式讓他知道你不想要分享；遇到挫折時可以怎樣表達讓大人了解你；或是以拉拉衣袖的方式取代打人，這樣媽咪就會注意到你在叫我囉。記得與小童約定了「替代動作」後，父母以及周遭的照顧者一定要溝通好，每次必達成約定，譬如立刻放下手邊的所有事情專心傾聽孩子，經過幾次練習，孩子就能理解並學習到正確的對待方式。也記得給予孩子正向的讚美，讓小童愛上並重複做出對的行為！另外，如果這階段的孩子打人很常是為了要獲取大人的注意力，或許我們可以反思，是否因為工作或家務忙碌，而經常性地忽略了小童「被關注的需求」呢？

l 3至4歲幼兒

3、4歲的幼兒，口語表達能力將大幅提升，比較能夠找到詞彙來反映自己的想法和情緒，因此身體上的攻擊行為有會逐漸減少。但由於此階段還在發展自我，且持續發展出了更細緻的情緒，使得此時期孩子容易有情緒或肢體衝動，進而「愛打人」。

此時期的打人已經是有意圖的了，因為沒有更好的解決方法，而以打人這種最快的方式來達到自己的目的，尤其是在情急的狀態下更是如此。建議爸爸媽咪們，因為此時期孩子的理解力已經比較成熟，可以簡單的告誡孩子「打人是不對的」，並輔助繪本等方式解釋打人為什麼不對，會有怎樣的後果，最後教導幼童替代方案，引導幼兒學習更好的解決方法能取代打人。

藉由反覆的練習，以及正向的鼓勵，讓孩子深刻學會並記住如何以更好的方式表達自己的需求和感受。爸爸媽媽請耐心的陪孩子度過這段「過渡期」，不要氣餒，當孩子掌握要領之後，會逐漸領悟並改善進化的！

l 5至6歲學齡前兒童

5、6歲的孩子，在爸爸媽媽的引導下，已經清楚打人是不對的行為，且透過團體生活經驗，學習到了如何與人相處。但這個年紀的孩子比較缺乏自制力，雖已可以嘗試控制情緒，卻常因被激怒而失控，失控後很容易回歸本能，希望以打人的方式刻意讓對方受到教訓，並合理化自己的打人行為。此外，這個階段的孩子言語表達能力已經發展成熟，除了行為上的攻擊以外，還可能出現「言語上的攻擊」，刻意希望對方難過。

建議爸爸媽咪在這個階段可以教導孩子「冷靜，想一下後果」，以及「可以怎麼做會更好」。除了在事後和冷靜下來的孩子討論檢討以外，也可以利用以前發生過的事件、假設生活上的狀況或是繪本當作題材，與孩子練習預想不同做法的後果。例如，如果是這樣做，可能會怎樣，而如果是那樣做，又會怎麼樣。是不是採取怎樣的做法比較聰明呢？透過練習，讓孩子理解冷靜思考、搜尋最佳對策的重要性。最重要的是，一再提醒孩子「不管發生什麼事，動手打人就是不對！」

孩子動手打人，爸爸媽媽可以怎麼做？

一、凡事先冷靜

當孩子情緒失控甚至揮手打人時，建議先請孩子至冷靜區「充電」，這不僅有助於穩定孩子的情緒，也讓父母有冷靜的機會。也可以直接告訴孩子「我不能接受你這樣失控，會讓我很難過、很生氣」，讓孩子了解爸媽的感受。記住，在小童情緒高漲時，使用較負面的話語教養，是無法達成教育的目的的。

二、傾聽孩子的感受，了解背後的原因

孩子會打人，背後一定有原因，爸爸媽媽不要自己假設行為的原因，傾聽並分析小童打人的原因，針對問題進行後續引導，才能達成效果。例如，如果哥哥打妹妹，爸爸媽媽問都不問就直接打罵哥哥，會讓哥哥覺得「為什麼妹妹搶我的玩具，爸爸媽媽卻打我」，情緒會更加不滿，更難戒掉打人的行為。

小小童因為發展尚未成熟，無法自行表達負向情緒時，爸爸媽媽可以幫助孩子反映他的感受，例如「我知道你不想要他拿走玩具，所以才打他，對嗎？」對於較大的孩子，則可以引導他說出自己的感受與想法，例如「我知道你很生氣，所以才打他，對嗎？」。想辦法聽到孩子心聲或委屈，讓他感覺到被同理，也可以藉此機會引導孩子學會分辨不同的情緒樣貌。

三、透過故事或繪本引導孩子

在小童開始發展語言時，可以透過日常的經驗故事和繪本，從小建立「打人是不對的」的觀念。透過故事中的人物，建立好動作與壞動作的區別，學習別人的好規矩和好方法。比起直接批判孩子的壞動作，借助故事中的人物來進行討論，能夠提升孩子的接受度。用故事告訴他什麼行為是好的，引導孩子分辨是非。

四、學習如何抒發情緒與控制衝動

可以告訴孩子「沒有人（包括大人）一輩子都不會生氣」，但是成熟的人會學會用說的方式表達，而不會用打的。鼓勵孩子，感到生氣的時候來父母親身邊「訴說」，當他訴苦時，爸爸媽媽請專心聆聽，給予同理的眼神。如此反覆練習，不僅可以幫助孩子描述他無法精細表達的情緒，還能一同探索抒發壞情緒的好方法。例如，小小童語言發展較不成熟，還是需要大聲喊叫或摔娃娃等來宣洩情緒，那就做吧，這都是正常的，只要不要打人、不傷害自己，到發洩區怒吼一下是沒關係的。

此外，平時可陪伴孩子練習「等待動作」，不僅有助於培養小童耐心，也能幫助孩子們控制衝動。例如，在家裡練習舉手發問，要等到大人點名後才發言，或者練習倒數幾秒後才能發問，或甚至可以透過123木頭人、紅綠燈等遊戲，都可以訓練孩子不衝動，不會遇到困難就想要動手打人。

五、不吝嗇給予大力稱讚

當孩子改用更好的方法取代打人時，請爸爸媽咪給予大力的稱讚或建立獎勵制度，正向加強孩子保持好行為的效果。例如，給小童一個大大的擁抱、給予好寶寶貼紙、或是集點換取額外的公園玩耍時間等。隨時為孩子加油打氣，相信他們的表現會越來越好的！很多家長常有迷思，認為壞行為是需要處罰，而好行為則是應該的，卻忽略了孩子為改善而做的努力。

六、建立規矩，當下處置，既往不咎

關於打人這個壞行為，建議爸爸媽媽可以透過「明訂家規」來禁止，與孩子共同討論制定相應的處罰措施，並徹底執行，不偏頗，也需留意同住家人的教養態度保持一致。例如，打人需要到冷靜區檢討，並且少掉一次買玩具的機會。如此有助於讓孩子認知到，壞行為是需要承擔後果的。

而上述提到妹妹搶哥哥玩具，哥哥打人的行為，建議可以這麼做：首先，哥哥打人就是不對，需先隔離並釐清原因，同理他妹妹搶玩具是個不對的行為，會另外處罰妹妹，但是哥哥做了打人這個不被允許的壞行為，還是得接受處罰，並教導孩子，下次面對這樣的難題時，應該怎樣解決會更好。

當孩子出現打人行為時，爸爸媽媽應該立刻當下制止並處理，確保孩子清楚了解這個壞行為是不被允許的。可以先將孩子帶離現場，緩和情緒，再試著溝通，了解事情的來龍去脈與孩子的感受，並於當下進行處罰，如此可幫助孩子清楚理解打人與處罰之間的因果關聯。爸爸媽媽可以在處罰過後詢問孩子「你知不知道剛剛為什麼被處罰呢？」引導孩子回憶並理出因果。最後記得要給予孩子一個擁抱，告訴他爸爸媽媽依然愛他，並請記得既往不咎，別一再提及這次的小犯錯，讓孩子能夠向前看，學會從過錯中成長！

七、建立預防的方法

爸爸媽媽不要等到孩子已經打人了才啟動冷靜與檢討溝通的流程。可以透過觀察，來預防這種情況。例如，注意到孩子是否玩到累了、餓了而開始變得不理智或難溝通，在演變到打其他小朋友以前，爸媽可以早一步結束遊戲，拎孩子吃飽睡飽。同時，爸爸媽咪們也可以觀察孩子的玩伴，如果其中就是有個小霸王，到處搶其他孩子的玩具或甚至動手打人，那就遠離他吧，不要把孩子放到一個會激怒他想打人的環境中。

八、留意生活中不好的影響

父母親或其他同住長輩也需要留意自己的行為，避免無意中示範了打人的行為，或者不經意地以輕打孩子作為威嚇的工具。這些行為都可能讓孩子自然而然地錯誤學習到打人是可以的。除此之外，隨著媒體的發達，爸爸媽媽也應當過濾孩子觀看的內容，確保孩子們不會從卡通或其他媒體中學到打鬥行為。這些不良行為很容易被孩子們模仿並應用在他們的日常互動中喔！

面對愛打人的小童，父母千萬「不要」這麼做

一、以暴制暴、威脅恫嚇

有些父母習慣在處理孩子的打人行為時，採用「以暴制暴」的方式，認為讓孩子感受到被打的痛，就可以讓他同理被打的人的心情，進而減少打人的行為。或者很常聽到「如果你再不改善，我就會揍你！」這類的威脅字眼，希望能喝斥孩子停止壞行為。然而，研究指出，父母的這類打手心、打屁屁、輕拍手臂的「體罰教育」，或是語言上的喝斥行為，都可能讓孩子理解成打人是可以的，並模仿此行為，進而成為學校中的霸凌者。

建議爸爸媽媽可以嚴肅且冷靜的制止孩子的打人行為，以冷靜區隔離的方式取代打罵教育或是冷處理。在冷靜之後，傾聽小童的心聲，一同檢討打人的原因，不讓孩子的需求沒得到滿足，避免讓他們在情感上感到被父母拋棄。切記，處罰不是重點，重點是教導孩子，讓孩子明瞭！

二、情緒失控

世界上沒有人的情緒可以永遠保持平穩，在孩子打人的當下，爸爸媽媽想必是又急又氣。然而，過度高漲的情緒是沒有辦法理性處理和善後的。因此，請記得在情緒激動時轉身深呼吸，讓自己情緒穩定下來，再冷靜地與孩子溝通。

如果情緒真的波濤洶湧難以控制，建議將處理權交給另一半或其他能保持冷靜的教養者，畢竟，我們教導孩子的第一步就是「要冷靜」啊！

三、罵給別人看

當孩子在遊戲場上打了陌生的孩子，父母往往會情急之下就壓著孩子去跟對方父母道歉，甚至當著對方的面刻意責罵自己的孩子。其實這是很傷害孩子自尊心的方式，孩子會誤以為父母不再愛他了，特別是對非常愛面子的孩子來說，這種處理方式還可能讓孩子變得更固執、更不願認錯，甚至使孩子崩潰，轉而將強烈的情緒封閉於內心，傷害自己。

建議爸爸媽媽們不要當下強制拖著孩子去道歉，可以在隔離冷靜後，再帶著孩子向對方道歉。道歉時，除了說「對不起」以外，也應該具體將過錯內容說出，例如「我剛剛為了不想把玩具讓給你所以打了你，我知道打人是不對的，下次不會再犯了，對不起。」如此讓孩子真心誠意的道歉，也明白道歉的真正含義。

四、過度愛的教育，對孩子的打人妥協

有些實行「愛的教育」的爸爸媽媽可能認為，孩子打大人也不痛，或者反正孩子還小不懂，長大後自然會改善，因此不進行任何矯正或引導。雖然大多數的打人行為只是孩子在發展階段中的過渡現象，會隨著成長逐漸減少；然而，在完全放任的教育下，多數孩子的打人行為可能長期存在，甚至變得更加嚴重，形成打人的壞習慣。到了發現情況不可收拾時再教育，孩子反而會感到疑惑，認為小時候可以這樣，為什麼現在不行呢？

17mama 小叮嚀

要避免孩子養成使用暴力的習慣，適當的教養方式是非常重要的！縱容的態度容易養出小霸王，而過於權威式的嚴厲教養方式，包括體罰，則可能讓孩子學會用暴力解決問題。提醒爸爸媽媽們，每個孩子都有自己的發展速度，在年齡各階段的進展不盡相同，建議可以多與孩子互動溝通，嘗試解讀孩子的想法，耐心洞察孩子獨特的心理需求，並根據孩子目前的發展階段採取適當的引導和教導。告訴孩子，沒有什麼是不能一起解決的，爸爸媽媽會在身邊支持他！

如果孩子正介於兩個發展階段之間，也可以採取彈性策略，同時考慮兩階段的方法。記住，沒有一種方法是一勞永逸，也沒有做了一次就會立刻造成很大傷害的方法，爸爸媽咪們不要給自己太大壓力。重要的是逐步尋找適合孩子的方法，一步一步引導他戒除打人這個壞動作吧！

參考資料

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